誤區一 暖色照明有利學習

　　與遍及知道不一樣，暖色調的光源因其色溫較低，并不利于學生閱覽或書寫。5000k和6500k的高色溫（冷色光源）更受學生期待，較適于閱覽、書寫等需求較高的視覺作業。在滿意現行教室規范的規則照度情況下，相關于低色溫，高色溫更有利于推遲中小學生的視覺疲憊、進步學習功率，這與國外有關研討結果是相吻合的，與中小學一般教室運用多為高色溫的熒光燈的現狀也是共同的。
　　別的，在照度水平大于500lx的環境下視覺作業的功率較高，視覺感觸較好，更利于學生閱覽書寫。因而，專家建議家長在設置家庭用光環境時，應當注意選用高色溫光源（冷色光源）的學習臺燈，而非暖色光源的。

誤區二 杰出臺面無布景光

　　一般咱們都注重將照明集中于作業臺面，LED球泡燈而無視環境光照的設置。經過試驗研討發現，關于運用臺燈進行要點照明的學習環境，環境照明應當充沛的思考，不宜過暗。在設置中小學生的家庭用光環境時，只是敞開臺燈無環境照明的規劃是不科學的，這樣更簡單致使視覺疲憊的加重，然后影響其視力安康。特別是在進行涉及到眼球來回移動的視覺作業時，例如謄寫、運用電腦需求在屏幕與鍵盤間移動，環境必定不能太暗。不然，雙眼需求頻頻調理以習慣明暗改變，這樣會帶來雙眼的不舒服和作業功率的降低，長期后會加重視覺疲憊。別的，專家建議看電視或玩電腦也相同需求必定的布景光，不要在全暗的環境下.